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Aufgaben der (teletutoriellen) Betreuung einer Blackboard-gestützten Lehrveranstaltung

Damit eine Blended Learning Veranstaltung ihre vielfältigen Potenziale entfalten kann, d.h. sowohl allen Beteiligten Freude macht als auch effektives Arbeiten ermöglicht und den gewünschten Lern­erfolg bringt, sind verschiedene Aspekte zu beachten: Kursinhalte müssen in Blackboard regelmäßig aktualisiert, Kommunikations­werkzeuge eingerichtet und gepflegt, Studierende bei Online-Aktivitäten unterstützt und betreut werden, usw. Einen allgemeinen Überblick über die Aufgaben der Betreuung eines Blackboard-Kurses gibt das nachfolgende Dokument. (PDF, 33kb)

Ein zentraler Erfolgsfaktor ist zudem die Akzeptanz des Blended Learning Angebots. Hierfür empfiehlt sich eine Einführungsveranstaltung, in der u.a.

• der Mehrwert gegenüber der reinen Präsenzlehre hervorgehoben wird, d.h. welchen Nutzen Studierende von der Integration von Online-Elementen in der Lehrveranstaltung haben (z.B. örtliche und zeitliche Flexibilität, Intensivierung der Kommunikation, Einbezug multimedialer Inhalte, usw.),
• die Verknüpfung zwischen Präsenzveranstaltungen und Online-Aktivitäten dargestellt wird,
• die technische Ausstattung der Studierenden und ihre Erfahrungen mit E-Learning/digitalen Medien ermittelt werden sowie
• abhängig vom Vorwissen der Studierenden die zu nutzenden Funktionalitäten der zentralen Lernplattform vorgestellt werden. Falls die Teilnehmenden noch nicht mit Blackboard gearbeitet haben, empfiehlt sich die Verteilung der Kurzanleitung „Erste Schritte in der zentralen Lernplattform für Studierende“.pdf.

Darüber hinaus ist die Qualität der teletutoriellen Betreuung maßgeblich für den Erfolg einer mit E-Learning-Elementen angereicherten Lehrveranstaltung. Nachfolgend finden Sie Handlungsvor­schläge zur Unterstützung von Kommunikations- und Kooperations­prozessen:

• Handlungsvorschläge zur Betreuung/Moderation eines Diskussionsforums. In diesem Handlungsleitfaden werden die typischen Aufgaben bei der Betreuung und Moderation eines Diskussionsforums praxisnah beschrieben. (PDF, 32 kb)
• Handlungsvorschläge zur Moderation von Chatsitzungen. Dieser Text gibt Handlungsvorschläge zur Planung, Initiierung, Durchführung und zur Nachbereitung einer Chatsitzung. (PDF, 28 kb)
• Handlungsvorschläge zur Betreuung von Online-Gruppenarbeiten. Dieser Text erläutert die Organisation kooperativer Zusammenarbeit sowie die Begleitung von Gruppenprozessen in der Online-Lehre. (PDF, 32 kb)

Als weitere Kommunikationswerkzeuge lassen sich die E-Mail- und Ankündigungsfunktion der Lernplattform gut nutzen, um Informationen zeitnah zu verbreiten. Der nachstehende Text erläutert, wie Sie diese Tools zur Verbreitung von Information verwenden können und worauf Sie bei der Nutzung achten sollten. (PDF, 106 kb)

Zudem ermöglicht die Lernplattform das selbstständige Bereitstellen von Beiträgen (Dateien) durch die Studierenden. In dem folgenden Dokument werden verschiedene Wege und Einsatzszenarien aufgezeigt, wie die Teilnehmenden einer Lehrveranstaltung selbstständig Dateien in Blackboard bereitstellen können. (PDF, 50 kb)

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