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Online-Befragungen
Erstellung und Durchführung von Online-Umfragen und -Tests
Fragebogenbaukasten zur individuellen Evaluation des E-Learning Einsatzes in einer Lehrveranstaltung
Online-Umfragen und -Tests
Diese Form der Datenerhebung wird zunehmend auch im universitären Rahmen eingesetzt, da sie gegenüber herkömmlichen Verfahren (z.B. Post oder Telefon) einige Vorteile bietet: Online-Befragungen sind billig, flexibel, schnell, ermöglichen Multimedialität und Adaptivität, erleichtern die Verwaltung und Auswertung u.a.m. Gegenüber herkömmlichen Befragungsmodi sind mit der Nutzung des Internets jedoch auch Nachteile verbunden. Als besonders gewichtig gelten Repräsentativitätsmängel. In der sozialwissenschaftlichen Diskussion werden die Möglichkeiten und Grenzen von Online-Umfragen inzwischen intensiv ausgelotet.
CeDiS unterstützt Sie beim Einsatz von Online-Befragungen oder -Tests für unterschiedliche Einsatzzwecke: Von breit angelegten klassischen Befragungen bis zu Tests mit differenzierter Feedbackfunktion stehen viele Möglichkeiten offen. Unser Service umfasst dabei die
- Beratung über die methodischen Besonderheiten dieses Befragungsinstruments,
- Umsetzung eines Fragebogens in eine Online-Version,
- Durchführung einer Befragung (inklusive Responsekontrolle und Datenexport, z.B. im SPSS- oder Excel-Format), anonym oder personalisiert sowie die
- deskriptive Auswertung der Befragungsergebnisse.
Bei Interesse erstellen wir Ihnen gerne ein Angebot.
Beispielprojekte
Im Rahmen einer Kooperation mit der Senatsverwaltung für Finanzen - CeDiS begleitet die Einführung einer neuen Steuersoftware in den Berliner Finanzämtern - haben wir eine breit angelegte Online-Befragung von Mitarbeiter/innen in den Finanzämtern entwickelt, durchgeführt und ausgewertet. Auf der Basis der gewonnen Ergebnisse konnten zum einen die Schulungen zur neuen Steuersoftware noch besser auf die Bedürfnisse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer abgestimmt werden und zum anderen die zentralen Anforderungen für eine Unterstützung der praktischen Arbeit mit dem neuen System definiert werden.
Für den Arbeitsbereich Arbeits-, Berufs- und Organisationspsychologie am Fachbereich Erziehungswissenschaften und Psychologie der Freien Universität Berlin hat CeDiS die Online-Version eines psychologischen Selbst-Tests zum Themenbereich Work-Life Balance entwickelt. Dabei wurde eine differenzierte Feedbackfunktion implementiert, die die Probanden über Ihre Testergebnisse informiert. Eine erste Version des Onlinetests wurde im Juli 2008 auf dem International Congress of Psychology in Berlin vorgestellt und erprobt.
Ansprechpartnerin bei CeDiS
Jeelka Reinhardt
E-Mail: jeelka.reinhardt@fu-berlin.de
Telefon: 838-52519
Fragebogenbaukasten zur individuellen E-Learning-Evaluation für Lehrende
Immer mehr Lehrende reichern ihre Lehrveranstaltungen mit E-Learning-Elementen an und viele fragen sich, wie die Studierenden dies annehmen und bewerten. Ein Feedback der Veranstaltungsteilnehmer/innen kann dazu beitragen, den Mehrwert des E-Learning-Einsatzes in einer Lehrveranstaltung für alle Beteiligten zu erhöhen.
Durch die Bereitstellung mehrerer Fragebögen zu unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten, die für den Einsatz in einem Kurs innerhalb der Lernplattform Blackboard optimiert wurden, entsteht ein Baukasten für eine maßgeschneiderte Evaluation spezifischer Lehrszenarien. Die Fragebögen können einzeln eingesetzt oder miteinander kombiniert werden. Bei Bedarf können Sie alle Fragen bearbeiten oder löschen und neue Fragen hinzufügen. Bitte beachten Sie jedoch, dass eine Veränderung der Fragebögen die Güte der erhobenen Daten beeinflussen kann.
Der Baukasten besteht zur Zeit aus vier Fragebögen. Klicken Sie auf einen Fragebogentitel, um zu weiteren Informationen und der Möglichkeit zum Download zu gelangen:
Schritt-für-Schritt-Anleitung für den Blackboardimport - PDF (111 kb) »
Service-Angebot
CeDiS unterstützt die Lehrenden der Freien Universität Berlin seit dem Sommersemester 2007 dabei, den Einsatz von E-Learning in ihren Lehrveranstaltungen individuell zu evaluieren. Dazu werden mehrere Fragebögen mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten bereitgestellt, die in einen bestehenden Blackboardkurs importiert und als Online-Befragung von den Veranstaltungsteilnehmer/innen beantwortet werden können. Eine ausführliche Schritt-für-Schritt-Anleitung (PDF, 111 kb) erklärt, wie der Fragebogen in einen Blackboard-Kurs importiert, die Umfrage ggf. überarbeitet und in einen Kurs eingebunden wird und wie die Ergebnisse eingesehen werden können.
Von Vorteil ist dabei nicht nur, dass die Studierenden die Befragung in der ihnen vertrauten Kursumgebung bearbeiten können. Für Sie als Lehrende/r reduziert sich zudem der Arbeitsaufwand für die Auswertung, da die Ergebnisse unmittelbar in Blackboard eingesehen oder die Rohdaten zur Weiterverarbeitung auf einen lokalen Computer exportiert werden können.
Zusätzlich werden die Fragebögen im RTF- und im PDF-Format zur Verfügung gestellt. Beide Formate erlauben das Ausdrucken der einzelnen Dokumente, die RTF-Dateien können bei Bedarf mit einen Programm zur Textverarbeitung (z.B. Word) bearbeitet werden.
Ergebnisse nur für Lehrende zugänglich
Die Durchführung und Auswertung der jeweiligen Befragungen liegt vollständig in der Verantwortung der Lehrenden. Nur die Lehrenden haben Zugriff auf die erhobenen Daten und entscheiden, ob und wie sie diese bei Bedarf für eine mögliche Optimierung oder Veränderung des Blackboard-Einsatzes in ihren Lehrveranstaltungen nutzen möchten.
Unterstützung durch E-Learning-Berater/in
Sollten sich Fragen oder Probleme hinsichtlich der Nutzung der Evaluationsergebnisse für den zukünftigen E-Learning-Einsatz in Ihren Lehrveranstaltungen ergeben, steht allen Lehrenden der Freien Universität als feste/r Ansprechpartner/in ein/e E-Learning-Beraters/in zur Verfügung, mit der/m ggf. angepasste, individuelle Konzepte entwickelt werden können.
Hintergrund: Qualitätsförderung
Der Prozess der Verankerung von E-Learning in der Lehre an der Freien Universität Berlin wird von CeDiS mit qualitätsfördernden Maßnahmen begleitet. Es werden sowohl die Aktivitäten zur Etablierung von E-Learning sowie die E-Learning-Angebote selbst untersucht. Zentral ist dabei, die Perspektiven der wichtigsten beteiligten Gruppen zu berücksichtigen. Ziel ist, in einem kontinuierlichen Prozess die Qualität der E-Learning-Angebote zu fördern. Im Sommersemester 2006 und im Wintersemester 2006/2007 wurden per Online-Befragung die Studierenden und Lehrenden zum E-Learning-Einsatz an der Freien Universität befragt. Die Ergebnisse weisen auf bereits bestehende, aber auch auf noch fehlende Mehrwerte des E-Learning-Einsatzes hin und liefern wertvolle Hinweise für Maßnahmen zur weiteren Optimierung. mehr »
Ansprechpartnerin bei CeDiS
Jeelka Reinhardt
E-Mail: jeelka.reinhardt@fu-berlin.de
